Pàgines

dilluns, 29 de maig del 2023

Trobada danses 2023


Recuperada la normalitat el dia 27 d’Abril del 2023 es va fer la Trobada de danses tradicionals 2023. Com ja és habitual la música ens l’ha portada La Viu-Viu que ha fet els arranjaments especialment per poder ballar el programa proposat.

Aquest any també hem fet dos torns ja que no hi cabíem d’una sola vegada. L’alumnat era de1er a 3er. d’ESO i ha sigut un èxit. En el1er torn: 418 alumnes ballant i 23 professors. També han estat col·laborant 8 alumnes de l’Institut de Lliçà de 2n d'IFE AMIE (Itinerari Formatiu Específic Auxiliar en manteniment d'instal·lacions esportives) del Mòdul Professional "MP17 Assistència en l’organització d’espais i activitats en instal·lacions físico-esportives". En el 2º torn: 490 alumnes ballant i 29 professors.
En total hem estat 908 alumnes, 52 professors, 4 músics.

Pensem que ens podem felicitar tots, alumnat i professorat. Especialment per l'organització a càrrec de Francina Turón i els seus companys del INS Esteve Albert que ens han acollit. Així també cal agrair la col·laboració de l’Ajuntament de Sant Vicenç de Montalt i del personal del Poliesportiu.

El programa va ser:

1. Benvinguda als alumnes i professorat dels centres

1er. torn:
INS Esteve Albert de Sant Vicenç de Montalt, INS Manolo Hugué de Caldes de Montbui, INS de Lliçà, INS Valerià Pujol de Premià de Dalt, INS Domenec i Muntaner de Canet de Mar, Escola Mª Teresa Liseux de Barcelona.

2º torn:
INS Sant Pol de Mar, INS Tres Turons d‘Arenys de Mar, INS Joan Coromines de Pineda de Mar, INS Esteve Albert de Sant Vicens de Montalt, INS Damià Campeny de Mataró, INS Puig i Cadafalch de Mataró.

2. Una mica d’història. Per part de Francina Turón va explicar una mica de la història de les Trobades de Danses tradicionals: es fan des del 2000 quan els alumnes que avui ballaran encara no havíen nascut. S’han fet danses de diversos països i també de diverses parts del món.

3.Presentació dels músics. Banda de música tradicional La Viu-Viu.

4. Explicació del programa recordant que hi ha danses comuns que les ballen tots els instituts i hi ha d’altres que les ballen alguns.

5. El Rogle
6. Aussie Bush
7. Polka de la Estrella
8. Sardanes: Llevantina i Tots som Pops
9. Pere Stous Pere Kampous
10. Ball de Bastons. El Rossinyol
11. La Xampanya
12. Cercle Circassià Música Polemique composició grup Dédale

13. Cloenda i fins l’any que ve

Cal agraïr a l’edició d’aquest vídeo a Albert Oreja.

El video és una mostra de la ballada dels dos torns encara que no hi ha les sardanes . Esperem us agradi.



diumenge, 28 de maig del 2023

LA SARDANA: DES DEL CURRÍCULUM A PATRIMONI CULTURAL INMATERIAL DE LA UNESCO

 LA SARDANA: DES DEL CURRÍCULUM A PATRIMONI CULTURAL

INMATERIAL DE LA UNESCO

El grup es va plantejar aquest curs fer de la sardana una dansa comú per tots els centres participants amb el convenciment que la transmisió cultural de les danses és un objectiu pedagògic i curricular. Fent nostra la frase del pedagog John Cowan, el treball del professorat consisteix a crear situacions de les quals l’alumnat no pugui escapar sense haver après.

En el currículum d’Educació Física, la competencia 8 és : Utilitzar activitats amb suport musical, com a mitjà de relació social. A les orientacions metodològiques s'indica que "Es recomana programar les danses populars i d’arreu del món en els primers cursos de l’etapa, amb una atenció especial a les danses i balls propis de la població (si n’hi ha) i de Catalunya". La sardana, els balls de bastons, les bolangeres, etc., han de tenir una presència explícita. Per als darrers cursos de l’etapa, es recomana programar balls de parella, balls de carrer, balls més actuals i tècniques de dansa.

Les activitats d’avaluació no poden consistir només en la reproducció d’un ball conegut com la sardana, ja que s’impedeix la creativitat i es valora només la capacitat d’imitació o reproducció d’un model prèviament conegut. En el mateix exemple, la introducció de punts lliures en la sardana permet introduir creativitat en la coreografia. Des d’aquest punt de vista, les millors activitats d’avaluació han de tenir una part que possibiliti observar la correcció tècnica i rítmica (tots els alumnes fent els mateixos moviments de manera coordinada) i una altra part que permeti que l’alumne mostri la seva capacitat creativa. Per tant, amb el nostre projecte complim de ple tant en els continguts com en l’avaluació i orientacions metodològiques. 

D’altra banda, pensem que des de la vessant cultural podem contribuir a que la Sardana sigui considerada Patrimoni Immaterial de la Humanitat. Ja des de l’any 2010 la sardana va ser nomenada com a patrimoni festiu i cultural de Catalunya, a https://www.youtube.com/watch?v=DQFUUgzwvjM, el nostre tutorial ja ho esmentàvem. A l’abril de 2019 va ser aprovada per la Generalitat de Catalunya, la
presentació a la UNESCO com a Patrimoni Cultural Inmaterial per tal que l’estat Espanyol el presentés, però no ha succeït. També la comissió encarregada ha contactat amb Andorra i França, on també es balla, per poder-ho presentar conjuntament.

Així que qualsevol adhesió o manifestació a favor de la Candidatura seria molt benvinguda perquè és el reflex de la vivesa de la sardana i del compromís de tothom en el moment actual i de futur. El nostre grup es planteja que a més d’aprendre els nostres alumnes la sardana puguem contribuir a aquesta Candidatura.

Coneixem qué vol dir Patrimoni Cultural Immaterial de la Humanitat 
El Patrimoni Cultural Immaterial de la Humanitat vol destacar i mantenir el patrimoni cultural intangible de les diverses cultures d'arreu del món. El concepte va sorgir l'any 1990 i es defineix com "el conjunt de creacions basades en la tradició d'una comunitat cultural expressada per un grup o per individus i que responen a les expectatives d'una comunitat en la mesura en què reflecteixen la seva identitat cultural i social".

Fins ara, la UNESCO ha declarat 2 manifestacions pròpies de la cultura popular catalana com a Patrimoni Cultural Immaterial de la Humanitat. La primera va ser la Patum de Berga l'any 2005. La darrera, fins ara, van ser els castells, l'any 2010. Si ens referim a la cultura dels Països Catalans, a aquesta llista cal afegir-hi el Misteri d'Elx (2001), el Tribunal de les Aigües de València (2009), el Cant de la Sibil·la (2010) i les Festes de la Mare de Déu de la Salut d'Algemesí (2011). A més a més, també estan reconegudes amb aquest títol activitats que són comunes a diversos territoris del Mediterrani, com la dieta mediterrània (2010) i les Festes del foc del solstici dels Pirineus (2015).

A tall d'exemple, formen part d'aquest reconeixement altres manifestacions culturals de la resta del món com el cafè àrab, símbol de generositat d'aquesta cultura; la dansa del wititi de la vall del Colca del Perú; l'epopeia de Görogly de Turkmenistan; el "nongak", art escènic amb músiques, danses i rituals comunitaris de la República de Corea; la capoeira del Brasil; el chovkan, joc eqüestre tradicional a lloms de cavalls karabajs de la República d'Azerbaidjan; els Diablos Danzantes de Veneçuela; la dansa Saman d'Indonèsia; l'equitació tradicional francesa; el flamenc d'Espanya; la cuina tradicional mexicana; el Carnaval de Negros y Blancos de Colòmbia; el "silbo gomero", el llenguatge xiulat de l'illa de La Gomera de les Illes Canàries d'Espanya; el tango d'Argentina i Uruguai; el cant polifònic georgià de Geòrgia; el sistema d'endevinació Ifa de Nigèria; el teatre Kabuki del Japó; el treball de la fusta dels zafimaniry de Madagascar; la creació i el simbolisme de les creus de Lituània o els cants polifònicsdels pigmeus aka de l'Àfrica Central de la República Centreafricana.


El futur de la sardana
El nou fenòmen del Coti x Coti pels The Tyets obre un futur amb una música molt acceptada pel jovent que ja ha estat tocada per la Cobla St. Jordi i ballada per 400 alumnes de Primària. Podem escoltar aquesta entrevista on s’explica a més de la seva creació, la seva relació amb el català i la música, a més que son un exemple del recorregut musical dels grups joves.
https://www.youtube.com/watch?v=-ImToWql7cU


Recursos en youtube per ensenyar sardanes
https://www.youtube.com/watch?v=DQFUUgzwvjM
https://www.youtube.com/watch?v=3ZOjCq-GMsc
htpps://www.youtube.com/watch?=5uBYzdutDOY
https://www.youtube.com/watch?v=6Du6lLXWWvA&list=PL57-wHJDnxN_-
fJUTnUG-q25vDCdg1lKj Sardana Traditional Catalan Dance tutorial
STRUCTURE & ARMS



dilluns, 20 de juny del 2022

Integració i música i danses tradicionals

 SOBRE LA INTEGRACIÓ DE L’ALUMNAT amb LA MÚSICA I LA DANSA TRADICIONAL

El grup de treball ha tingut, a més dels objectius de conèixer i practicar les danses, un objectiu d’integració de l’alumnat i la seva socialització transformant-se així en un objectiu competencial.
Les danses tradicionals fan que no solament practiquin els moviments i interactuïn amb els companys, sino que s’aconsegueix l’efecte emocional que té la dansa tradicional i que ens uneix amb els altres membres del grup. (Sí existe una base biológica para los efectos que se sienten al ejecutar movimientos de baile con música. P. 129 . ¡Haz bailar a tu cerebro! Vicent L, Ed. Gedisa Barcelona 2020).


Aquesta pràctica es fa encara que tinguem diferències tant a nivell físic com mental. De fet, en les diferents Trobades que fem com a acabament de l’activitat tots els alumnes de diferents centres junts (mireu el bloc http://eduquem-amb-ritme.blogspot.com/), han assistit alumnes amb diversitats que han pogut ballar amb els seus companys en igualtat. Gràcies al ball, el nostre cos aprèn a aprofitar el nostre entorn tant a nivell físic com a nivell interpersonal. Hem pogut veure les cares de sorpresa d’alguns alumnes al veure d’altres ballant encara que tinguessin síndrome de Down o d’altres diferències. A més quan ballem en sincronia amb d’altres persones totes experimentem les mateixes sensacions d’alliberament hormonal i sensorial amb la lectura que fem del cos dels altres ballant al mateix temps que nosaltres així podem empatitzar millor amb els cossos que veiem amb dificultats.


Hem buscat bibliografia sobre l’efecte de les danses tradicionals sobre el comportament i no hi ha gaires, però és conegut per tothom que la seva pràctica es universal a tots els llocs i cultures, tant en societats més primitives com en les més tecnològiques. Les estructures musicals i de moviment ens fan emocionar-nos de la mateixa manera estiguem en un lloc del món o en un altre ben diferent, i això ens fa integrar-nos en la nostra diversitat. D’altra banda hi ha molts alumnes (nois, sobretot) que a aquestes edats consideren no són hàbils, no saben, ni sabran ballar. Però, el fet de fer-ho en rodona i/o parelles els ajuda a fer-ho essent un aprenentatge de superació i col·laboració molt satisfactori. Això també
aporta coneixement interpersonal i integració de tothom, ajudant a trencar estereotips associats al món de la dansa i de l’activitat física no competitiva.


Amb un altre àmbit més organitzatiu, aquest any hem tingut l’aportació dels alumnes de l’Institut de Lliça d’Amunt de 2n d'IFE AMIE (Itinerari Formatiu Específic Auxiliar en manteniment d'instal·lacions esportives) del Mòdul Professional "MP17 Assistència en l’organització d’espais i activitats en instal·lacions físico-esportives". Cal recordar que Els itineraris formatius específics (IFE) són ensenyaments professionals que s'adrecen a alumnes amb necessitats educatives especials associades a una discapacitat intel·lectual lleu o moderada.





diumenge, 19 de juny del 2022

Trobada 2022. Sant Vicenç de Montalt.

 

Després de dos anys de pandèmia en els que no hem pogut fer la trobada, el dia 28 d’Abril del 2022, es va fer la Trobada de danses tradicionals 2022. Seguint els acords presos hem tingut la col·laboració del grup de música tradicional La Viu-Viu que ha fet els arrenjaments especialment per poder ballar el programa proposat per nosaltres i a més ha fet una explicació sobre cadascun dels instruments tradicionals que havien sonat durant les danses. Aquest any també hem fet dos torns ja que no hi cabíem d’una sola vegada i així s’han pogut mantenir més distàncies entre els balladors respectant les normes COVID que ja permitia no dur obligatòriament mascaretes i es podien fer aforaments complerts. Això ha comportat un esforç afegit per a tots.

L’alumnat era de 1er a 4art d’ESO.Ha sigut un èxit, en 1er torn: 332 alumnes ballant i 22 professors, també han estat col·laborant 4 alumnes de l’Institut de Lliçà de Amunt 2n d'IFE AMIE (Itinerari Formatiu Específic Auxiliar en manteniment d'instal·lacions esportives) del Mòdul Professional "MP17 Assistència en l’organització d’espais i activitats en instal·lacions físico-esportives".

2º torn: 319 alumnes ballant i 21 professors.

En total hem estat 651 alumnes, 43 professors, 4 músics. Han hagut 3 alumnes d’Ukraïna que també han participat.

Pensem que ens podem felicitar tots. Començant per la organització a càrrec de Francina Turón i els seus companys del INS Esteve Albert que ens han acollit. Així també cal agraïr la col·laboració de l’Ajuntament de Sant Vicenç de Montalt i del personal del Poliesportiu.


El programa va ser:

1. Benvinguda als alumnes i professorat dels centres

1er. torn:

INS Esteve Albert de Sant Vicenç de Montalt, INS Manolo Hugué de Caldes de Montbui, INS de Lliçà, INS Valerià Pujol de Premià de Dalt, Escola Mª Teresa Liseux de Barcelona.

2º torn:

INS Sant Pol de Mar, INS Tres Turons d‘Arenys de Mar, INS Joan Coromines de Pineda de Mar,INS Turó de Baldiri de Teià, INS Alella, d’Alella.


2. Una mica d’història. La Francina Turón va explicar una mica de la història de les Trobades de Danses tradicionals: es fan des del 2000 quan els alumnes que avui ballaran encara no havíen nascut. S’han fet danses de diversos països i també de diverses parts del món.

3. Presentació dels músics. Banda de música tradicional La Viu-Viu

4. Explicació del programa recordant que hi ha danses comuns que les ballen tots els instituts i hi ha d’altres que les ballen alguns

5. El Rogle

6. Aussie Bush

7. Polka de la Estrella

8. Sardana Llevantina

9. Pere Stous Pere Kampous

10. Explicació dels instruments tradicionals (característiques i tècnica) per l’Eduard de La Viu-Viu. Recordar que ha calgut arrenjar totes les músiques per aquesta ballada.

11. Ball de Bastons. El Rossinyol

10. La Xampanya

11. Cercle Circassià Música Polemique composició grup Dédale

12. Cloenda i fins l’any que ve


Cal agraïr a Carmen Pérez l’edició d’aquest vídeo. Es fa notar que la música de fons no ha pogut ser tradicional però s’aconsella escoltar-lo amb https://www.youtube.com/watch?v=ZxFzjwCMiZQ&t=131s Grup La viu viu. La soliarda

https://www.youtube.com/watch?v=k1ySPZCCK1k Grup Roba estesa. Viu


VIDEO DE LA TROBADA

El video és una mostra dels dos torns. Esperem us agradi.

https://www.youtube.com/watch?v=KtGnPjXWkDc 

dimarts, 11 de maig del 2021

Aprenem a ballar el Tinikling

 


Els alumnes de 4t d'ESO de l'Institut Font del Ferro de Palafolls han après el Tinikling de la mà de la seva professora Maria Massuet Puig. Es tracta d'un ball tradicional d'origen filipí. Si voleu aprendre a ballar-lo, consulteu el tutorial! 

https://agora.xtec.cat/iespalafolls/general/aprenem-a-ballar-el-tinikling/



dijous, 15 d’abril del 2021

COM ES POPULARITZEN LES CANÇONS I LES DANSES

El document "Com es popularitzen les danses i cançons" es planteja per aportar coneixement al nostre alumnat perquè siguin critics a l'hora de cantar i/o ballar cançons que es van transformant en el temps i que si les transformen (com fan alguns cantants) sàpiguen quins son els seus orígens. Es posen dos exemples de com es va de la cançó tradicional a la popular i de la dansa tradicional a la popular. Es pren com a documentació la información de la Marianela Insua Escalante. Infobae.com 29-09-2020, es selecciona i tradueix al català per Rosa Mª Pérez Peidro Coordinadora del GT Música i Danses interculturals.


dilluns, 8 de febrer del 2021

CONEIXEMENTS IMPRESCINDIBLES SOBRE LA MÚSICA I LA DANSA FOLK

Aquest document vol aportar al professorat i a l'alumnat el coneixement dels músics que han fet possible el desenvolupament de la música i la dansa folk a casa nostra, així com els diferents llocs i festivals on es pot gaudir i aprendre aquesta música. Esperem que sigui útil per a tothom.

La dansa i música folk es nodreix principalment gràcies a la transmissió oral, però també la difusió educativa i cultural ha estat imprescindible i ha estat feta per diversos músics que cal conèixer. 


JORDI FÀBREGAS, una breu biografia 

Jordi Fàbregas (Sallent 1951-Barcelona 2021) Músic, compositor i folklorista. Fundador del Centre Artesà Tradicionàrius (CAT) ja que sempre va voler saber d’on venim a través de la música popular i tradicional, a més d’impulsor del Festival Tradicionàrius. Amb una llarga llista de treballs com a compositor, especialment de balls de gegants de diferents grups i una àmplia producció discogràfica amb diferents grups de música popular i tradicional, Fàbregas va ser creador i director de la formació Els Ministrils del Camí Ral, que cada any interpreta les músiques del Seguici Popular de Barcelona en l’acte del Toc d’inici que obre les Festes de la Mercè. Un dels seus últims treballs va ser l’adaptació del tema: «Som de Sallent», escrit per ell mateix durant el confinament per adequar la lletra a la situació que es vivia. 

L’any passat va rebre la Creu de Sant Jordi, guardó que es va afegir a Bages de Cultura, el Premi Nacional de Música (1991), el Premi Nacional de Cultura Popular (1995) i la Medalla d’Honor de Barcelona (2006). 

JORDI FÀBREGAS: VEU I ÀNIMA DEL FOLK CATALÀ 

Jordi Martí | 21/01/2021 (Rev. Enderrock 22-1-21) 

Aquest dimecres 20 de gener ha mort Jordi Fàbregas, veu i ànima del folk català. Fa uns dies, a la presentació del Festival Tradicionàrius, els organitzadors van explicar que el dia de Reis li havien fet una operació d’urgència al cor. Per això s’havia hagut de suspendre l’espectacle inaugural d’aquesta edició, Almanac 40 anys, que havia de festejar l’aniversari d'un dels seus grups emblemàtics, La Murga. S’esperava que el músic es recuperés bé i que l’espectacle es podria fer més endavant, però no podrà ser. El desembre passat, Jordi Fàbregas havia fet un parell d’actuacions al Circuit Folc, a Tarragona i a Ripoll, tocant la guitarra i l’harmònica i cantant a cor que vols cançons de gresca i de combat al costat d’un col·lega que, segons deia, coneixia ‘des de sempre’: Jaume Arnella. 

“Pit i fora!”, “Amunt i crits!”. Eren expressions que li agradaven a Jordi Fàbregas, que sempre recordava que poble que canta mai no mor. Va néixer a Sallent, al Bages, el 1951, i de ben jovenet va afeccionar-se a cantar. No va poder entrar a l’Escolania de Montserrat, però de seguida va integrar-se en la vida associativa i cultural del seu poble, organitzant saraus de tota mena. De la mà del seu pare, lletraferit i afeccionat a la poesia i el teatre, i també gràcies als llibres de la biblioteca de Sallent, va descobrir la cultura francesa, i de seguida va quedar enlluernat per un cantant que el marcaria profundament: Jacques Brel. 

Precisament dues versions de Jacques Brel, "Amsterdam" i "El calçases", van formar part del seu primer disc, un EP publicat per Edigsa que també incloïa dues composicions pròpies, “El trobador” i “El retorn”. Del col·lectiu manresà de música i poesia La Roda va sorgir el que seria, als anys setanta, el Grup Coses, un ‘cantautor de tres caps’, integrat per Jordi Fàbregas, Ton Rulló i Miquel Estrada, amb el qual van gravar tres discos on es reunien elements del folk, la cançó protesta i el rock, fent grans adaptacions de poetes com Miquel Desclot i van assajar una manera cooperativa de treballar, allunyats del management convencional. A través de l’oficina Enllaç, proposaven una manera de relacionar-se amb els pobles on anaven a tocar i amb les seves associacions. 

En dissoldre’s Coses, va dedicar un parell d’anys, entre el 1978 i 1980, a viatjar per Catalunya i conèixer repertoris i maneres tradicionals. Va ser en aquests viatges quan un vell raier va cantar-li la “Cançó del raier”, amb lletra de Jacint Verdaguer, que esdevindria un dels molts plats forts del seu repertori. I el mateix pot dir-se de “La vanitosa”, que va aprendre de Manuel Gabriel, a Ponts, i que Jordi Fàbregas cantava amb un pathos infinit. 

Definitivament dedicat a la música tradicional, els finals dels setanta també van significar per a ell la trobada amb Xavier Batllés i Pep Cabré. Amb ells va formar un grup centrat en la tradició mediterrània dels instruments de doble corda, L’Harmònica Brava, i va gravar un disc pioner i referencial, El poder del cant. I el 1980, vindria la creació d’un altre grup que obria nous camins, La Murga. En l'escena de l'època, La Murga es distanciava de l'estètica de l'Orquestra Plateria i La Salseta del Poble Sec, i, en la línia d’una formació germana, l'Orquestrina Galana de Jaume Arnella, proposava un ball d'envelat basat en patrons tradicionals catalans. La Murga va gravar quatre discos: Almanac (Edigsa, 1981), Carnaval (Edigsa, 1983), Punyalada (Audiovisuals de Sarrià, 1985) i Elixir (Picap, 1987). Per les seves files hi van passar músics com Josep Pons, Saki Guillem, Eliseo Parra, Eduard Casals, Tito Peláez i Xavier Batllés, entre altres. 

A Tito Pelàez el trobem també en un altre grup impulsat per Fàbregas que als anys vuitanta va crear escola, Primera Nota. Amb aquest grup no només va representar un revulsiu per al folk dels Països Catalans, en la línia de propostes germanes com Urbàlia Rurana al País Valencià o Música Nostra a les Balears, sinó que va implicar-se en la creació dels Saraus de Primavera, als antics jardins de l’Hospital de Barcelona. De l’experiència d’aquell cicle primaveral en sortiria la llavor que germinaria, el 1988, en la creació del Festival Tradicionàrius, del qual Fàbregas va ser director fins la primavera passada, quan va passar el relleu a Càrol Duran, i també la creació, el 1993, del Centre Artesà Tradicionàrius, base i viver fonamental en la consolidació del folk arreu dels Països Catalans. 

Als anys noranta, de la trobada de Primera Nota amb Artur Blasco, músic que duïa anys recollint cançons i experiències dels vells acordionistes dels Pirineus, en va sortir un altre grup històric, El Pont d’Arcalís. Respecte el carisma d’aquest grup, només direm que hi ha qui pot presumir d’haver vist junts a Lennon i McCartney i qui pot presumir d'haver vist junts a Jagger i Richards, però després estem els que podem presumir d’haver vist junts en un escenari a Fàbregas i Blasco. 

Jordi Fàbregas reconeixia amb la boca petita que li hagués agradat tenir més temps per dedicar-se a cantar, però que ell, com tanta altra gent, s’havien vist obligats a empènyer del carro i a implicar-se en la gestió directa i la defensa de la música tradicional, fent tots els papers de l’auca. Com el seu amic Lluís Puig (actual Conseller de Cultura a l’exili), Fàbregas s’arromangava per moure caixes o criticava, obertament i sense manies, la poca estima que els mitjans catalans, públic i catalans, presten a la música catalana. Des del Grup Enderrock hem de dir també que va ser un col·laborador imprescindible, i que va jugar un paper fonamental en la creació de revistes com Folc i Sons de la Mediterrània, i més recentment, el Concurs Sons. 

Rara era la vetllada al Tradicionàrius que no començava amb ell, alt i prim, plantat a l’escenari i presentant la formació o l’artista de torn. Alguns li deien que s'allargava massa i ell responia: “Ja acabo, però abans deixeu-me dir que la setmana vinent tindrem a...”. Quan va acomiadar-se de la gestió del CAT, la primavera passada, va explicar que volia seguir fent de músic: “Seguiré als escenaris mentre la gola, la Lola i el cos aguantin”. 

Els garbarets 


Els garbarets 

En versió original 






Lluís Gendrau | 21/01/2021 Rev. Enderrock 

El cantant, guitarrista, graller i compositor Jordi Fàbregas (Sallent, 1951 - Barcelona, 2021) va ser membre fundador del grup de cançó catalana Coses, de l'orquestra de corda i pua L'Harmònica Brava i també del grup de música folk La Murga, pioner en la reelaboració de la música tradicional a Catalunya. A més, la seva trajectòria va ser cabdal al capdavant de dos dels grups referencials de música tradicional com Primera Nota i El Pont d'Arcalís, abanderats de la 'riproposta' folk. 

Fàbregas, que va rebre el Premi Nacional de Música 1993 i la Creu de Sant Jordi 2020, va morir ahir a Barcelona després que fa uns dies s'estava recuperant d'una intervenció coronària que el va obligar a suspendre el concert d'inauguració del Festival Tradicionàrius 2021. La vetlla tindrà lloc aquest dissabte 23 de gener a dos quarts de 12 al Tanatori de les Corts de Barcelona.

El seu debut va ser al món de la Cançó amb la gravació d'un EP amb "Amsterdam" i "El calçasses" –adaptacions de Jacques Brel–, i els temes propis "El trobador" i "El retorn", publicat per Edigsa el 1968. Els darrers anys va impulsar també grans produccions com el projecte Mar Mur (Temps Record, 2010), amb Maurizio Martinotti, Toni Torregrossa i lletres de Joan Soler i Amigó, i Pau i Treva (EthnoSueni, 2006) amb Maurizio Martinotti, Toni Torregrossa i Renat Sette. Un dels seus primers gran projectes de recuperació de la música tradicional va ser Lo poder del cant (Ariola, 1980), on va confluir amb L'Harmònica Brava, Xavier Batllés i Pep Cabré. 

Jordi Fàbregas va ser dels fundadors del festival Tradicionàrius, que des del 1988 s'ha mantingut com un referent del folk i la música d'arrel als Països Catalans, i des del 1993 fins al 2020 va gestionar també el Centre Artesà de la Vila de Gràcia (CAT), des d'on es programen i generen projectes al voltant del folk i la cultura popular al llarg de tot l'any. Com a gestor cultural va ser organitzador del pioners festivals Saraus de Primavera i i va participar en la fundació de l'Associació Cultural TRAM (Premi Nacional de Cultura Popular 1996).

Després de deixar la direcció del Tradicionàrius i del CAT l'any passat, es volia dedicar de ple a la música. Jordi Fàbregas era una de les ànimes de la música tradicional catalana, còmplice de moltes iniciatives cabdals en el folk dels Països Catalans, que mai va deixar de passar l’oportunitat de cantar dalt d'un escenari o acompanyat d'amics en una taverna, fent glops de la seva inseparable Voll-Damm, interpretant cançons d’amor i de lluita. 


LA MÉS GRAN DISCOGRAFIA DEL FOLK CATALÀ 

A més del seu debut en solitari com a cantautor, Jordi Fàbregas havia participat en diverses produccions com a músic, compositor i activista, des dels concerts al Centre Artesà Tradicionàrius fins a la Trobada d'Acordionistes d'Arsèguel, passant per la celebració dels 50 anys del Grup de Folk. Al capdavant de Primera Nota va gravar cinc àlbums, Primera Nota (Tram, 1990), Llet i vi (Tram, 1990), Taüll (Tram, 1993), Folc! (Tram, 1995) i amb Urbàlia Rurana, Folk nou, a l'Espai (Tram, 1997). Posteriorment, amb El Pont d'Arcalís va registrar una desena de discos referencials, des de Balls i cançons del Pirineu (Tram, 1998) fins al darrer, La Seca, la Meca i les valls d'Andorra (Discmedi, 2014). 

La darrera actuació de Jordi Fàbregas va ser acompanyat de Jaume Arnella, dins del Circuit Folc 2020 celebrat a La Capsa de Música de Tarragona, el passat 20 de desembre el 2020. La seva posada a escena de dos grans del folk es podria comparar a una mena de Woody Guthrie i Pete Seeger a la catalana. 

Jordi Fàbregas i Jaume Arnella 



Autora del recull: 
ROSA Mª PÉREZ PEIDRO. 
Coordinadora del grup de treball Música i danses.

dimecres, 6 de maig del 2020

SARDANA PER ADOLESCENTS



Sardana per adolescents consta de dos videos: 
  • un tutorial per l’aprenentatge de la sardana gravat amb un grup de UAC que van aprendre a ballar sardana en una hora d’Educació Física. 
  • Un altre vídeo "Les danses amb visió interdisciplinar" que mostra la sardana amb visió històrica i social.


Proposta per treballar LA SARDANA amb els nostres alumnes durant el confinament



Aquest document és una proposta per treballar la sardana que neix fruit del confinament.
Presenta la sardana, els seus instruments, el paper que té a la nostra Trobada anual i una proposta metodològica per aprendre la sardana.
T'atreveixes?





Aquí teniu un fantàstic exemple dels alumnes de l'INS Esteve Albert. 

Agraïm a la professora Francina Turon la proposta i el vídeo.

Els JJOO i els balls tradicionals



El document els JJOO i els balls populars i tradicionals mostra la relació i el paper que tenen les danses tradicionals en les cerimònies de inauguració i clausura dels JJOO. Donat que aquest any 2020 és un any olímpic tractem de donar un coneixement d’aquest tema. Amb recursos didàctics i enllaços a vídeos.